Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

(no subject)

Не помню, когда я в последний раз была за компом, а с телефона я писать "лишнее" ленюсь. Но на самом деле совсем оно не лишнее. Поэтому без лишних расшаркиваний прямо о текущих событиях.

Итак. Мы начали делать детям прививки, и это очень страшно. После одной у Насти день болела нога так, что она в одном положении сидела у меня на руках, и ни одна из нас не должна была шевелиться. После второй Ивана рвало. Третий поход на носу.

У Алёши в классе есть русскоговорящий друг и чешская подруга. К другу он ходил в гости, к подруге только пригласили. Я за него очень радуюсь и боюсь спугнуть. Скрипку вымечтанную бросил после пары занятий, как мы и ожидали (и втайне надеялись)).

Я поломала голову над выбором спортивных занятий для мальчиков. В итоге Ивана пытаюсь записать на батуты (как и я в его возрасте, стал мечтать о сальто), а Алёша пошёл на танцы. Я хотела для него бальные - мне кажется, они бы ему прекрасно подошли, - но ему важно, чтобы занятия проходили на русском языке, а это ехать час с пересадками, ну нафиг. Пошли просто на хореографию какую-то, предварительно уточнив, что единственным мальчиком в группе он не окажется. Ему занятие понравилось, он преподавательнице понравился, и я опять дышу потише, чтобы не спугнуть. Там ещё и для ожидания с Настей очень удобное место.

Иногда кажется, что у нас какой-то очень неправильный образ жизни, изоляция-подавленность-апатия и всё такое. А иногда послушаю детских учителей и думаю, что местами очень даже правильно у нас. Сравнивать-то не с кем среди живых детей, вот и кажется, что могли бы наши уметь всего побольше и получше. Но в школе они одни из первых, а на танцах учительница очень удивилась, что Алёша никуда не ходил раньше, спрашивала, откуда он столько умеет. И это уже действительно мы руку приложили к тому, чтобы дети двигались, были самостоятельными и умели ориентироваться в окружающем мире.

Кажется, здесь я об этом ещё не писала. У меня теперь есть МГУшная корочка, и я официально могу преподавать русский язык как иностранный. Осталось выяснить, как это оформить с точки зрения налогов здесь (есть брошюра, которую мне лень дочитать, и будет лекция в интеграционном центре, на которую я записана).

Если хотите, спросите меня о чём-нибудь.

Про то, как нам здесь

Хотела про школу написать, но это надолго, поэтому быстренько точечно про то, что нам здесь подходит.
- Режим! Прямо наш, жаворонковый, отлично нам с ним. В среднем люди начинают (и заканчивают) работать раньше, открывается всё раньше, встречи можно назначать раньше. То есть в России мы утром вставали и не знали, куда себя полдня деть, пока можно будет кому-то звонить, ехать в гости, гулять и т.д. Здесь мы квартиру съёмную смотрели в 8-30, и это было нормально для всех.
- Раздельный сбор мусора. Добровольный, без проверок и штрафов, как в Германии, но достаточно понятный. Может, мы бы и в России до этого доросли, Ваня у нас и там собирал горы бумаги для сдачи в макулатуру, но там это всё так сложно (надо делить бумагу по типам) и далеко, что мы так и не доехали её сдать. Здесь недалеко от дома контейнеры для пластика, стекла, бумаги, картонных упаковок от напитков, ну и для смешанного мусора. Чуть дальше - для батареек и электроприборов, одежды и обуви.
- Очевидное: красиво, аккуратно, тепло, зелено, сухо, достаточно чисто.
- Читала, что чехи очень много покупают по акциям со скидками. И мы так же. Максим ходит за продуктами, смотрит на акции и покупает побольше подешевле. А вот экономить воду и электричество по-чешски мы ещё не научились. Ждём огромного счёта за воду, вроде раз в год нужно доплачивать за перерасход.

Давно не писала

С чего начать - понятно: Иван пошёл в чешскую школу. А вот дальше рой мыслей, которые не удастся выразить за то время, которое я могу провести за компьютером.
Я с новостями и мыслями переехала в инстаграм и кучу вотсап-чатов, но без жж всё равно не то.

Про Ванину учёбу

Ваня сдал 6 аттестаций из 9 за второй класс. Наверное, до отъезда больше ничего не сдадим. Может, только если настроение на рисование (ИЗО) появится, но это вряд ли. Осталось оно, литературное чтение и английский, и я настроена оптимистично. Посмотрим, как пойдёт, но пока похоже, что можем успеть до конца календарного года, как я и хотела.

Ваня учиться не очень хочет, хочет только играть целыми днями, но обычно вздыхает и идёт делать что надо. Воспринимает от меня не всё, а я не на все темы могу найти нужные материалы. Бились, бились над составом слова, все эти приставки-суффиксы, однокоренные слова и формы слова... Так и не победили до конца, кажется. Зато иногда прямо чудеса случаются. Рассказала Ване, как в тумане, про тире между подлежащим и сказуемым, когда то и другое выражено существительными, и про восклицательные предложения. Дала диктанты на самостоятельную работу. В одном диктанте как раз попалось тире, в другом - восклицательный знак. Он взял и поставил то и другое на правильные места, и не поставил ничего лишнего. Я громко удивилась, а он говорит: "Ну ты же мне рассказала, и я понял". Как будто в этом ничего особенного нет... :)

Снова коротко

Мы отпраздновали 10-летие нашей семьи. Всё хорошо, мы выжили, довольны друг другом и живём дальше :)

У Вани уже сданы за второй класс математика, окружающий мир, физкультура и музыка. Технология на подходе. СО перестаёт казаться страшным. Кажется, что со всем справимся, а запас времени ещё большой. Хочу, чтобы он всё сдал до нового года. Меня беспокоит, что мы не пользуемся всеми возможностями семейного образования, и само образование у нас на втором плане. На первом - аттестации. Учимся на уровне "чтобы хорошо знать необходимое для аттестации". Ну не стыкуемся мы с Ваней как учитель с учеником, не могу я с этим ничего сделать. Изредка ему интересны мои разговоры "за жизнь", но не по школьной программе. Хоть так, и то хорошо. И не плачет теперь во время учёбы - тоже радость. Учиться не хочет, страдает так, как будто ему не продохнуть от нагрузки, а по факту - на всю учёбу полтора часа в день 5 дней в неделю. Его ровесники одни домашние задания столько делают.

У меня language heroes в разгаре. Время летит, я учусь. Тоже делаю не всё, что могу, но это уже сознательное решение, чтобы крыша была в порядке. Из отдельных успехов - хорошо понимаю на слух, и чешка похвалила моё произношение в словах с ř (это самый странный чешский звук, р и ж в одном).

Настю поводили по врачам. Всё осмотрели, всё проверили и решили пока ничего не делать. Непроходимость слёзного канала, кажется, есть, но, кажется, не сильная. Я не понимаю, как это. Дырочка есть, но меньше, чем надо, что ли? Меня напрягло то, что я уже два раза не справилась с гноем в глазу простыми промываниями и капала антибиотики. Я же вообще, мягко говоря, не фанат лечения лекарствами, тем более антибиотиками, и повторять этот опыт мне бы не хотелось. А что делать - не знаю, ни с кем не было ещё такого. Зондирование всё-таки не хочу. Врач говорит, что гноящиеся во время болезни глаза - это нормально, и выделения из глаза утром - тоже нормально (а их даже и нет). "Слезостояния" я ну вообще не замечаю, хотя мне и пытались его показать.
Косоглазия, которого я боялась, нет - ура!

Мальчишкам сделали первые прививки. Я благодаря инстаграму нашла чудесного адекватного врача и классную клинику, где для здоровых детей отдельный этаж и куча развлекух, все вежливые и ласковые.

Настя сама перемещается в пределах комнаты. Я регулярно спасаю её, выковыривая из-под всякой мебели. Кажется, отращивает зубы, и прямо вот-вот, но мне не верится - у нас у всех только месяцам к восьми вылезали первые. Маленькая, миленькая, смешная девочка.

(no subject)

Потихоньку учу чешский. Хочу придумать себе поощрения за заранее определённые пройденные куски. Пока только маркер для выделения тем придумала. Жалко, что яркие закладки-стикеры уже купила. Что еще можно себе подарить для учёбы? Надо что-то мелкое и легко находимое в ближайших магазинах. Во вкусняшках я себе и так не отказываю, одежды сейчас не надо и покупать её я не люблю. Канцтовары подходят идеально, но вроде почти всё есть...

Смешное из чешского. Время "6-40" произносится примерно как "за пять минут до трех четвертей седьмого" :)


Запись сделана с помощью m.livejournal.com.

Иванушка сегодняшний

Третий день прицельной учёбы. Выбрал себе график: утром после того, как проводили Максима, полчаса русского (учебник не поделён на уроки), 10 минут перемена, окружающий мир (установленная мной норма), перемена, математика (урок в простом учебнике, пара дополнительных задач, тренажёр умножения). Два дня я с ним сидела, сегодня он сказал, что хочет один. Закрылся на кухне и занимался сам.

После прогулки сказал, что очень рад, что уже всё сделал, потому что сейчас ему уроками заниматься совсем не хочется.

Днём стал чрезмерно приставать к Алёше. Алёша истерически верещит. Я жалела, что обязательных заданий у меня для приставучки на сегодня не осталось, а то бы отправила делать. Поругалась-поворчала, потом сказала, что надо бы успокаиваться. Ваня: "Да, я и сам уже это чувствую". Первый раз от него такое признание услышала.

Вечером была примерно стопицотая по счёту профилактическая беседа о том, что мы все живём в этой квартире и все стараемся, чтобы здесь было хорошо. Если увидел, где что-то не так, есть свободное время, легко исправить - берёшь и исправляешь. Иван послушал, пошёл и убрал вообще весь дом. Всё по местам разложил, аккуратно расставил, поправил...

По-русски с американцем

Где-то в начале марафона Language Heroes я побежала на italki.com искать носителя языка для разговоров. Что-то получилось, но не совсем то, что я хотела. Из получившегося был разговор с американцем на английском. Не слишком удачный, но чего я вообще хотела со своим неумением говорить ни о чём? А американец этот учит русский, и мы поговорили о том, что как-нибудь в другой раз можно и на русском пообщаться. Прошёл примерно месяц. Американец пишет в скайп, напоминая о планах поговорить ещё раз. Созваниваемся и говорим целых 40 минут! Мне тааак интересно было! Начался разговор с "я не знаю, о чём поговорить", продолжился моим вопросом о том, как к Ричарду лучше обращаться (на ты или на вы), а дальше ещё много разного было.

Вы представляете, я сумела объяснить американцу, который учит русский чуть больше года, вот это вот "как обращаться", что я вообще имею в виду!

Мне понравилось формулировать, объяснять, говорить медленно, помогать! В крайнем случае (раза три за разговор) переводили слово или два на английский. Формулировки и объяснения - это то, что я очень люблю. Очень-очень круто было! Даже закралась мысль, не попробовать ли мне когда-нибудь стать преподавателем русского как иностранного, хехе. Дистанционные курсы уже нашла. Даже дешевле брекетов стоят)

Понравилось узнавать себя в учащемся. Я видела, как он подбирает слова по одному и собирает их в предложение постепенно. Наблюдала за тем, как ищет способы объяснить с помощью имеющегося словарного запаса незнакомые слова (что-то вроде "4 июля я буду слушать, как взрывают вещи" - это про фейерверк). Я делаю то же самое, когда говорю по-английски :) Наверняка все делают, но мне было очень интересно смотреть на это со стороны.